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高中生暑假学习计划

高中生暑假学习计划
机会是留给有准备的人,为了能在高考取得好成绩,希 望在暑假了能尽快提高学习成绩,所以做了以下的复习计划: 1、制定计划 要学习好,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指 导自己的学习。古人说:“凡事预则立,不预则废。”因为 有计划就不会打乱仗, 就可以合理安排时间, 恰当分配精力。 基本要点: 第一,要有正确的学习目的。每个学生的学习计划,都是 为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的,是正确的 学习动机的反映,它是推动学生主动积极学习和克服困难的 内在动力。 第二,计划内容一般分五个部分: ①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 ②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习 经验表明,在制定分科学习计划时要注意两点:要特别重视 马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这 三门学科,是学好其他各门学科的基础。学习要有重点,但 不能偏废某些学科。 ③系统自学的目的、要求和时间安排。 自学内容大致有三方面: ①自学缺漏知识,以便打好扎实的知识基础,使自己所掌
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握的知识能跟上和适应新教材的学习。 ②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 ③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 ④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍 的目的、内容、要地和时间安排。 ⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。 第三,要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学 习质量,取得优秀的学习成绩,上述五个部分的计划内容都 是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样,因 而在订计划时,每个人的计划重点和要求也是不同的,并不 是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上 五个部分。有的中学生的学习基础很差,就不必急于去系统 自学课外读物,而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂 课本内容上。总之,要制定一个对学习有指导意义的计划, 必须从实际出发,也就是要实事求是地摸清自己的学习情况, 从自己实际掌握的知识程度出发。 第四,在执行总的学习计划过程中,还要制定月计划和周 计划,以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完 成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划,严格要求自 己,一步一个脚印地前进。 2、课前自学 课前自学是学生学好新课, 取得高效率的学习成果的基础。
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如果不搞好课前自学,上新课时就会心中无数,不得要领。 老师灌,自己吞,消极被动,食而不化。反之,如果做好了 课前自学,不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的 能力), 而且可以提高学习新课的兴趣, 掌握学习的主动权。 知道自己有哪些问题弄不懂,主要精力应集中在解决哪个或 哪几个问题上。对新教材有个初步的了解,就可以集中精力 对付新课的重点和自己理不懂的难点,配合老师授课,及时 消化新知识和掌握新技能。 基本要点: 第一,根据老师的教学进度,教材本身的内在联系和难易 程度,确定课前自学的内容和时间。 第二,课前自学不要走过场,要讲究质量,不要有依赖老 师的思想,要力争在老师讲课以前把教材弄懂。 第三,反复阅读新教材,运用已知的知识和经验,以及有 关的参考资料(包括工具书),进行积极的独立思考。 第四, 将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或 在课本上做上记号,积极思考,为接受新知识作好思想上的 准备。 第五,不懂的问题,经过独立思考(包括运用参考资料) 后,仍然得不到解决时,可以请教老师、家长、同学或其他 人。 第六,结合课前自学,做一些自选的练习题,或进行一些
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必要而又可能做到的某种实际操作、 现场观察、 调查研究等, 以丰富感性知识,加深对新教材的理解。 第七,新教材与学过的教材是连续的,新知识是建立在对 旧知识的深透理解的基础上的,课前自学若发现与新课相关 的旧知识掌握不牢时,一定要回过头去把有关的旧课弄懂。 第八,做好自学笔记。 3、专心上课 上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能, 并在此基础 上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学, 学生就能更专心地上课。“学然后知不足”,往往这时学生 的注意力高度集中,大脑处于优势兴奋状态,能更为主动和 灵活地接受老师授课。 基本要点: 第一, 带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂 的问题与词语,有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度 集中的注意力,认真观察,积极思维,力争把当堂课的学习 内容当堂消化。 第二, 将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老 师的讲解加以比较,加深对新教材的理解和记忆,纠正原先 自己理解上的错误。 第三,认真做好课堂笔记。 第四,在上课过程中要积极提问,并将课堂上没有机会得
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到解决的问题,用笔记下来,以便课后解决。 4、及时复习 课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆, 系 统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以,科学的、高 效率的学习,必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长 短,可根据教材难易和自己理解的程度而定。 基本要点: 第一,反复阅读教材,反复独立思考,多方查阅参考资料 和请教老师与同学,使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可 能得到解决,达到完全理解新教材的目的,以便用所学的新 知识准确地指导独立作业。 第二,抓住新教材的中心问题,对照课本和听讲笔记,将 所学的新知识与有关旧知识,联系起来,进行分析比较,进 一步弄懂新课中的每一个基本概念, 使知识条理化、 系统化, 加深巩固对新教材的理解。 第三,在复习过程中,对一些重要而又需要记住的基本概 念和基础知识,应尽可能通过理解加以记忆。 第四,一边复习,一边将自己的复习成果写在复习笔记本 上。勤动脑与勤动手相结合。 5、独立作业 独立作业是学生经过自己头脑的独立思考, 自觉灵活地分 析问题和解决问题,进一步加深和巩固对新知识的理解和对
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新技能的掌握的过程。如果按要求抓好以上几个环节,独立 完成作业是不困难的。 基本要点: 第一,解答每一个问题和做每一个实验,都应该是学生自 己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果。 第二,克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对 新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法,提高 分析问题和解决问题的能力。 第三,在时间允许的情况下,学生可根据自己的实际知识 水平,适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题, 发展思维能力,培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。 第四,对于难题,要反复阅读教材(包括与解题有联系的 旧教材)和听讲笔记, 认真钻研参考资料, 加深难题的理解, 促成问题的解决。经过独立思考后,问题仍然不能解决,可 请教老师和同学。 与老师和同学开展问题讨论, 是打开思路、 解决问题的一种好方法。 6、解决疑难 在独立作业的过程中,有时自以为做对了,但经老师的批 改后,发现实际上是做错了。为什么会做错呢?有的是疏忽 大意造成的;有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知 识的错误理解。分析产生错误的原因,纠正在运用知识于实 际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程,就是解
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决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时 纠正,所获得的一知半解的知识,就会严重地影响学生对新 知识的学习,结果必须导致学习无法有效地继续进行下去。 基本要点: 第一,认真分析作业做错的原因。 第二,将做错了的作业重新做一遍。 第三,经过反复独立思考,如果还弄不清做错作业的原因 可请教老师和同学,直至弄懂为止。 对学生进行系统小结,是学生通过积极的独立思考,达到 全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要 环节。做好系统小结的基本要点,除前面所述做好课后及时 复习的要点适用于本环节外,还必须注意以下几点: 基本要点: 第一,系统小结是在系统复习基础上进行的。 第二,以教材为依据,参照课堂笔记、作业和有关学习资 料,对要进行小结的知识进行系统复习。 第三,抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法(分 析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等), 对所学的知识进行积极的思维,揭露知识之间的内在联系, 使知识系统化,概括化(将大量的知识归纳为几条基本理论) 用一个简明的表格或提纲,或几句精炼的语言准确地表达出 来。科学思维方法的运用,应贯穿于学生的整个学习过程。
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第四,在小结过程中,要注意培养丰富的想象力和创造性 的思维能力。 第五,在小结基础上,检查学习计划执行的情况,进一步 修订或制订下一阶段的学习计划。 8、课外学习 课外学习活动,(包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、 社会调查、科技活动和科学竞赛等)是学生通过课内学习掌 握了一定的基础知识和基本技能,有了学习兴趣,很希望将 自己学到的知识和技能用于课外学习活动,进一步认识客观 事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继 续,它不仅能丰富学生的文化科学知识,加深和巩固课内学 习的知识,而且能满足和发展他们的兴趣爱好,培养他们独 立学习和工作的能力,激发他们的求知欲望和学习的积极性。 以上就是我的复习计划,相信在这个暑假里,只要我执行 计划,就会提高成绩了。

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