当前位置: 首页 > >

马克思主义基本原理概论试题和答案(一)

发布时间:

高等教育自学考试马克思主义基本原理概论试题
一、单项选择题(本大题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合 题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.与时俱进是马克思主义的 A.理论特征 C.理论品质 2.哲学的基本问题是 A.物质和意识的关系问题 C.物质和时间的关系问题 3.客观实在性是 A.自然物质的个性 C.物质的具体形态 B.一切物质的共性 D.物质的存在形式 B.物质和运动的关系问题 D.物质和空间的关系问题 B.理论核心 D.理论前提

4.唯物辩证法与形而上学根本对立和斗争的焦点在于,是否承认 A.联系具有复杂多样性 C.质变是量变的必然结果 B.新事物必然战胜旧事物 D.矛盾是事物发展的动力

5.“注意分寸” “掌握火候” “适可而止”等说法,都是要在实践中坚持 A.适度原则 C.实事求是 B.辩证否定观 D.科学发展观

6.假象同真相一样,也是客观存在的。这是一种 A.辩证法的观点 C.形而上学的观点 7.人们认识世界的目的在于 A.发展个人的兴趣爱好 C.满足人类的求知欲望 B.实现对自身能力的改造 D.实现对客观世界的改造 B.唯物辩证法的观点 D.主观唯心主义的观点

8.“没有理性,眼睛是最坏的见证人” 。这句话强调的是 A.仅同事物的现象相符合的不一定是真相 B.只要同事物的现象相符合的就是真理 C.只要观察事物的外部联系就能获得真理 D.只要观察事物的偶然联系就能获得真理 9.党的十八大报告指出: “倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬 业、诚信、友善,积极培育时间社会主义核心价值观。 ”其中“爱国、敬业、诚信、友善”是 A.从国家层面对社会主义核心价值观基本理论的凝练 B.从社会层面对社会主义核心价值观基本理论的凝练

C.从家庭层面对社会主义核心价值观基本理论的凝练 D.从个人层面对社会主义核心价值观基本理论的凝练 10.在现代生产力系统中,经济管理和预测决策属于 A.独立的实体性因素 C.渗透性因素 11.下列各项中属于社会心理的是 A.政治与法律 C.科学与艺术 12.阶级斗争的根源在于两个阶级之间 A.物质利益的对立 C.思想观念的对立 B.政治立场的不同 D.社会分工的不同 B.哲学与宗教 D.风俗与习惯 B.运筹性的综合因素 D.准备性因素

13.唯心史观在历史创造者问题上的根本错误在于 A.否认个人在历史发展中的作用 B.否认思想动机在历史发展中的作用 C.否认少数英雄人物是推动历史发展的决定力量 D.否认广大人民群众是推动历史发展的决定力量 14.商品最本质的因素是 A.使用价值 C.交换价值 B.价值 D.价格

15.在资本主义社会,决定劳动力价值的因素中一般不包括 A.生存资料的价值 C.延续和养育后代所需的费用 B.生产资料的价值 D.必要的教育培训费用

16.产业资本循环中为生产剩余价值准备条件的阶段是 A.购买阶段 C.销售阶段 17.资本主义民主制的核心和主要标志是 A.普选制 C.议会制 B.三权分立制 D.民主共和制 B.生产阶段 D.流通阶段

18.当代主要发达资本主义国家处于资本主义发展中的 A.自由竞争资本主义阶段 C.一般垄断资本主义阶段 B.私人垄断资本主义阶段 D.国家垄断资本主义阶段

19.资本主义国家对国民经济的管理和调节,主要依靠 A.经济手段 C.行政手段 B.法律手段 D.计划手段

20.在对外经济侵略中,最具新殖民主义特点的做法是 A.高价推销工业品和高科技产品 C.实行“对外援助” B.低价收购初级产品和原材料 D.大量对外输出“过剩资本”

21.马克思说,资本主义“不自觉地为一个更高级的生产形势创造物质条件” ,它的“历史人物和存在理由” 是 A.发明创造新科技成果 C.生产先进的机器设备 B.发展社会劳动生产力 D.建立完善的市场经济

22.下列不属于 19 世纪初欧洲空想社会主义者的是 A.傅里叶 C.康德 23.世界上第一个社会主义国家是 A.波兰人民共和国 C.苏维埃俄国 24.共产主义社会的显著特征和一面旗帜是 A.各尽所能,平均分配 C.各尽所能,按劳分配 25.广义的共产主义社会包含 A.社会主义社会和共产主义社会 C.社会主义初级阶段和高级阶段 B.商品经济社会和产品经济社会 D.社会主义第一阶段和高级阶段 B.各尽所能,公平分配 D.各尽所能,按需分配 B.巴黎公社 D.中华人民共和国 B.圣西门 D.欧文

二、简答题(本大题共 5 小题,每小题 6 分,共 30 分) 26.简述马克思主义的科学性与革命性的关系。 27.简述发挥主观能动性与尊重客观规律的关系。 28.简述认识主体与认识客体的涵义及二者间的关系。 29.如何理解生产商品的劳动二重性? 30.简述发达市场经济国家调控货币量的主要方法。

三、论述题(本大题共 3 小題,考生任选其中 2 題作答,每小題 10 分,共 20 分) 如果考生回答的题目超过 2 题,只按考生回答題目的前 2 题计分。 31.试述社会形态发展的统一性和多样性的含义及表现。 32.试述经济全球化的主要内容及后果。 33.为什么说社会主义民主是新型的民主?

高等教育自学考试马克思主义基本原理概论试题答案
(课程代码 03709)

一、单项选择题(本大题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分) 1——5:CABDA 16——20:ACDAC 6——10:BDADB 21——25:BCCDA 11——15:DADBB

二、简答题(本大题共 5 小题,每小题 6 分,共 30 分) 26.(1)马克思主义的科学性与革命性是不可分割的,科学性源于革命性的要求,并通过革命性表现出来, 革命性必须以科学性为前提和基础,并靠科学性来保证。 (2)科学性和革命性内在地结合在马克思主义的整个理论体系之中,并通过一系列原来表现出来。 27.(1)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提;只有正确认识了规律并按规律办事,才能有效改造 世界,实现预期目的。如果违背规律,盲目蛮干,必然受到规律的惩罚。 (2)认识和利用客观规律又必须充分发挥人的主观能动性。只有在实践中充分发挥主观能动性,反复 实践,深入研究,才能把隐藏在实务内部的必然规律揭示出来,才能以正确的理论指导实践。 28.(1)认识主体是指处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的人。认识客体是指人的实践活动和 认识活动所指向的对象。 (2)认识的主体和客体的关系是:第一,主体与客体之间是改造与被改造的实践关系,这是二者之间 最基本的关系;第二,认识的主体与客体之间具体反映与被反映的认识关系。第三,主体与客体 相互作用,主体能动地改造和认识客体,客体对主体又有制约作用。 29.(1)生产商品的劳动二重性是指生产商品的劳动既是具体劳动,也是抽象劳动。 (2)具体劳动是指具有特定的目的、操作方法、劳动对象、劳动手段和劳动结果的各种具体形式的千 差万别的劳动。抽象劳动是指撇开各种具体形式的一般的无差别人类劳动。 (3)具体劳动创造商品的使用价值,抽象劳动创造商品的价值。 30.(l)公开市场业务,即由中央银行在货币资本市场上公开出售或收购有价证券,以调节流通中的货币 量。 (2)最低准备金率政策,即通过调整商业银行在中央银行的淮备金率,来调节流通中的货币量。 (3)再贴现率政策,即通过调整商业银行到中央银行再贴现票据的利率,来调节流通中的货币量。

三、论述题(本大题共 3 小题,考生任选其中 2 题作答,每小题 10 分,共 20 分) 如果考生回答的题目超过 2 题,只按考生回答题目的前 2 题计分。 31.(l)社会形态发展的统一性是指处于同一社会形态的不同国家和民族的历史发展具有共同性,即具有 大致相同的生产力发展水平、生产关系体系和上层建筑。

(2)社会形态发展的多样性是指不同国家和民族的历史发展具有不同的特点,在经济、政治、文化发 展上都有自己民族的特色: 第一,处于同一社会形态的不同国家和氏族的历史具有各自的特点; 第二,名国在不同的社会形态中所具有的典型意义不同; 第三,人类社会在由较低的社会形态向较高的社会形态转变时,不同国家和民族所采取的过度形 式各有特点; 第四,有些国家和民族,由于特殊的历史条件,在由一个社会形态向另一个社会形态转变的过程 中,可能超越某一个或某个社会形态不同。 32.(l)当今经济全球化的主要内容: ①生产的全球化,随着科学技术的发展,国际分工的深化,上层领域中国际协作加强,各国在生产上 结合日益紧密。 ②贸易全球化。随着生产的发展,消费水平的提高,国际贸易壁垒和限制的减少,国际商品交流日益 扩大。 ③资本全球化。随着资本输出规模的扩大,国际金融市场的发展,资本全球化程度日益提高。 (2)经济全球化深化了国际分工,推动生产力在世界范围内加速发展,无论发达国家还是不发展中国 家在经济全球化中都有所收益。 (3)经济全球化加剧了发达国家与发展中国家的差距,并存在忽视社会进步、造成环境恶化、导致治 理危机、缺乏有效协调机制等弊端。 33.(l)社会主义民主是人类社会最高类型的民主,与以往剥削阶级占统治地位的社会的少数人的民主在 性质上根本不同。社会主义民主是绝大多数人的民主,它的本质是人民当家作主。 (2)社会主义民主首先是社会主义的国家制度。从国体上说,社会主义民主首先表明了社会主义国家 政权的阶级性质。从政体上说,社会主义民主表明,社会主义国家采取民主共和国的形式。 (3)社会主义民主是目的和手段的统一。作为一种上层建筑,社会主义民主是为社会主义经济基础服 务的手段。作为一种社会制度,社会主义民主的目的是实现人民当家作主,完善社会主义。




友情链接: 高中资料网 职业教育网 成人教育网 理学 大学工学资料