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行业先导弹性订单式人才培养模式的与实践——以长沙航空职院商务英语专业为例

第 31 卷第 31 期 第 31 卷第 31 期 Vol.31 No.31 企 业 技 术 开 发 TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT OF ENTERPRISE 2012 年 11 月 Nov.2012 “行业先导” 弹性订单式人才培养模式的研究与实践 —— —以长沙航空职院商务英语专业为例 蒋焕新 (长沙航空职业技术学院, 湖南 长沙 410014 ) 摘 要: 订单式培养已成为职业院校人才培养模式改革的主流形式和发展方向, “就业为导向” 而以 的高职商务英语专业 “弹性订单式” 培养模式是拓宽高职应用外语类专业产学合作的新思路。文章以长沙航空职业技术学院商务英语专业开 展 “行业先导” 为特色的弹性订单式人才培养的研究和实践为例, 力图为高职商务英语专业改革和实施 “订单式” 人才培 养提供理论支持和经验借鉴。 关键词: 行业先导; 弹性订单式” 商务英语; “ ; 研究与实践 中图分类号: G718.5 文献标识码: A 文章编号: (2012) 1006-8937 31-0105-02 Research and practice of“industry-oriented”elastic order-based cultivation model ——taking Business English major of Changsha Aeronautical Vocational — and Technical College as example JIANG Huan- xin (Changsha Aeronautical Vocational and Technical College, ) Changsha, Hunan 410014, China Abstract:Order- based cultivation model has become the mainstream and direction of vocational colleges in reform of cultivation model of professional students. The elastic pattern for Business English major is a creative activity for vocational education innovation.This paper takes the research and practice on elastic order- based talent cultivation model featuring "industry- oriented"that carried out in Business English major of Changsha Aeronautical Vocational and Technical College as example, as to provides theoretical support so “ and experience reference for the reform of Business English majors as well as the implementation of order- based” talent cultivation in higher vocational colleges. Keywords: Industry- oriented; Elastic order- based model; Business English; research and practice 基于教育部 《关于以就业为导向, 深化高等职业教 育改革的若干意见》 的政策推动, 订单式培养已逐渐成 为职业院校人才培养模式改革的主流形式和发展方向。 这种 “量身定做” 的模式, 找准了高职院校和合作企业在 人才供求方面的利益共同点, 在一定程度上缓解了 “就 业难” 用工荒” 、 “ 的社会压力, 实现了企业、 学校和学生 的 “三赢” 长沙航空职业技术学院商务英语专业积极开 。 “行业先导” 为特色的校企合作人才培养模式的研 展以 究与实践, 从专业教学计划制定与修改、 课程设置和模 教材采购与编写、 课堂教学的组织和质量考核、 块开发、 实习实训、 师资培训、 毕业生就业等方面探索和尝试 “弹 性订单式” 人才培养, 力图进一步拓展高职外语类专业 产学结合、 校企合作的思路, 为高职商务英语专业的改 革和实施 “订单式” 人才培养提供借鉴。 收稿日期: 2012-09-11 作者简介: 蒋焕新 (1976—) 女, , 湖南长沙人, 硕士研究生, 讲师, 研究 方向: 英语学科教学和二语习得。 基金项目: 本文系 2010 年院级课题: 高职商务英语专业” “ 行业先导 “弹性订单式人才培养模式的研究” (YC1003) 资助项目。 弹性订单式人才培养模式 1 “行业先导” 从20世纪90年代开始, 我国高职院校在校企合作教 育、 签订人才培养订单、 开设创新专业等方面做了有益 的尝试, 已先后探索了 “订单式人才培养模式” 2+1模 、 “ 式” 学工交替模式” 全方位合作教育模式” 实训— 、 “ 、 “ 、 “ 科研—就业模式” 双定生模式” 工 学结 合模 式” 、 “ 、 “ 等 途径。 “弹性订单式” 人才培养模式是一种新的人才培养思 路。 这种模式的特点在于: 开设的 “订单班” 以企业命名, 但不强求该企业全部安排学生就业, 也不要求学生必须 在该企业就业。 对学生来说, 有了真实的实践平台和全 方位的认识及了解行业、 企业的机会, “订单班” 通过 开 设的课程和企业顶岗实习, 既有行业和企业 “共性” 的知 识和技能, 又有订单企业的 “个性” 运作模式; 企业作为 “订单” 人才培养的 “受益人” 更乐于



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