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“情感教育”与初中语文教学

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试论“情感教育”与初中语文教学 摘 要:在初中的语文教学中,教材中有很多具有丰富思想情感 的文章,这些文章对于学生的情感教育有着非常重要的帮助,学生 通过对这些文章的学*和品读情感能够受到良好的教育,这不仅对 于学生在初中阶段的语文学*有着良好的反作用,同时对于学生在 未来的学*以及更大的发展之中有着极大的帮助,因此,在初中的 语文教学中,教师要重视这门学科对于学生情感的教育作用,在教 学过程中对学生的道德情操也进行着培养,真正地培养出德才兼备 的优秀人才来。 关键词:初中语文;情感教育;具体方法 现行初中语文的教材内容中,有很多蕴含着丰富情感思想的文 章,对于这类文章的教学工作我们不能仅仅停留在语文知识的传授 之上,要深入地挖掘这些优秀文章的附加教育意义,那就是对学生 情感的教育作用,健康的情感发育毫无疑问会对学生整个人生的发 展起着非常重要的作用。除此以外,情感的体验还能够在很大程度 上促进兴趣的形成,在逐步提高的学*兴趣促使之下,学生会越来 越多地接触到文章作者的内心深处,感受作者在创作时候的真情实 感,感受他们的悲苦和喜悦,使自己的心灵得到净化。 另外,情感教育并不是完全独立于语文其他内容教学之外而存 在的,例如情感教育对于学生阅读能力以及写作能力的培养是极为 关键的,阅读培养的过程有泛读、通读和精读三个过程,精读的过 程就是学生体味作者思想情感,领会作者写作意图的过程,这个阶 段需要学生以一定的情感教育为基础来进行,同时也是对情感教育 的一个逆向促进的过程。在写作训练中情感教育更是异常关键,在 初中阶段的语文教育中,基本的语法和表达方式学生已经基本掌 握,对于文字的驾驭能力当然随着每个学生语文能力的高低而有所 不同,但是众所周知,没有思想情感的文章是空洞的,也是根本不 值得一提的,这就要求学生在文章创作的时候除了要具备扎实的语 文基本功底之外还要具有丰富的情感,这样创作出来的文章才能够 取得优异的成绩。 一、初中语文情感教育重要意义阐述 初中阶段的学生处于情感发育比较敏感的时期,这个时期学生 的情感往往比较脆弱,情绪也不是很稳定,这些不稳定的因素都对 学生的学*产生着不容忽视的影响作用,所以,我们在进行教育的 同时也要对这些影响我们教育成果的因素给予重点的关注,语文这 门学科由于其独特的情感教育作用而被很多的教育者当成是学生 情感教育的重要途径,在诸多的教学实践中,语文这门学科的这个 特点彰显的淋漓尽致,很多学生通过语文的情感教育作用而情感健 康地发展,对自身的学*产生了不小的积极促进作用,所以笔者认 为,在初中阶段的语文教学中,不仅仅是语文知识的传授者,更是 学生情感发展的引路者,要通过我们的教学来让学生的情感健康地 发展,为学生成绩的提高提供一个坚实的保障。 二、初中语文情感教育具体方法阐述 语文这门学科最大的特点就是在文章中学*,而但凡是文章必 定会包含着作者真实的情感和创作的汗水,而对于优秀文章的学* 单纯地研究其中的文字和语句显然是远远不够的,真正优秀的文章 并不仅仅是文辞的华美和语句的流畅,最重要的是真挚的情感以及 过人的思维,所以,这就在很大程度上决定了语文的学*必不可少 的包含着情感的学*。 1.导语引入,奠定情感氛围 在语文的教学中导语的使用是极为关键的,如前文所述,我们 对于文章的学*并不是单纯地文字和语句的学*,而是情感的把 握,而在课前学生并没有了解到本节课中所要学*的文章内容以及 文章中的真情实感,所以就要求教师在课堂刚开始的时候为学生做 一个简单的铺垫,利用几句简单的导语来为整堂课的学*奠定一个 基调,也能够让学生感受文章内容的情感氛围。同时这个导语的引 入还能够起到一个良好的过渡作用,让学生能够从课间休息的轻松 愉悦之中尽快地融入课堂教学的氛围之中,积极主动地配合教师的 教学行为。例如:我们在讲《中国人失掉自信力了吗》这一课的时 候,通过文章的名字我们就能强烈地感受到一种质疑的情感,中国 人真的失掉了自信了吗?这就要求我们教师在导入的时候给学生 介绍写作背景,让学生了解鲁迅先生是在什么样环境下提出此问 题,又是怎么样进行反驳的?“在九一八”事变后,“中国人失去 了自信力”的失败论调弥漫在当时的社会,舆论是行动的先导,亡 国先亡心,为了鼓舞民族的自信力,针对悲观亡国论调,鲁迅先生 写下了这篇杂文。”通过这篇文章的教学,学生的爱国主义情操得 到了培养。 2.创设情境,引发学生思想的共鸣 有道是艺术来源于生活而高于生活,我们在初中阶段所学的文 章中有很多也是来自于我们日常真实的生活,只是经过了作者艺术 的加工而变得华美绚烂,这些作品能够在很大程度上引起学生思想 上的共鸣,让学生真正能够用心去体会作者的真实情感和创作时候 的心酸和苦累,例如:初中阶段有很多描写母亲的文章,这对学生 情感的教育意义是极为深刻的,学生通过文章的学*而反思自己母 亲每日的辛劳和为自己无私的付出,学生能够充分地感受到母爱的 伟大和真挚,同时也通过这种方式的教育能够让学生体会到我们要 保持一颗感恩的心去面对我们的母亲,去面对我们每一天的生活, 这种方式的情感教育能够让学生保持一种健康积极的心态去面对 生活中的点点滴滴和困难坎坷。 3.写作训练,加强学生们的情感体验 初中阶段语文教育中的情感教育并不仅仅是要让学生去领会文 章中的真情实感,而对自身情感发育起到良好的促进作用,同时我 们也要让学生通过情感教育来流露自己的情感,这个在写作训练中 有着集中的体现,初中阶段的写作已经过了小学阶段以单纯的文字 组织和语句通顺为评价标准的阶段,这个阶段学生的作品应该适当 地融入一些真实的个人情感,这样学生创作出来的文章才能够具有 真实意义,也只有这样的文章才能够让学生的语文能力不断地向前 发展。 总而言之,在初中的语文教学中,我们要给情感教育以充分的 重视,充分利用语文这门学科独有的特点,让学生的情感能够健康 的发展,同时也让学生通过情感的教育提高语文能力和语文成绩。 参考文献: [1]董磊.情感教育在



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