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初二生物培优补差工作总结

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初二生物培优补差工作总结
时间过得真快,本学期又要结束了。认真回顾一下本期 的工作情况,现将本学期的培优补差工作汇报如下: 本学期,学校把八年级七班、八班的生物教学任务交给 了我,我鼓励自己一定要在干好团委工作的同时不能拉下这 两个班的教学工作。为了做好每项工作,一有时间我就及时 为自己“充电” ,积极拜读名师书籍,并从中总结出适合自 己的方法,并应用到教学工作中去。我经常想:要尽可能得 多挽回一个后进生的学习,我一定要科学的做好每个后进生 的转化工作。 两个班的教学任务,为我用心去关注每一个学生的学习 状况提供了时间和精力保障。 “培优补差” ,也就是说在一个班级中优等生与后进生 要分享老师更多的注意力,特别是班上的后进生,对于一个 班级的稳定来说尤其重要。而因为种种原因,要转化他们并 不容易。 要想做好后进生的转化工作,首先必须先转变他们的心 理,查找原因,帮助他们克服障碍,养成良好行为习惯。在 具体的心理辅导工作中,我深刻地感觉后进生的智力并没有 我们想象的那么差,他们当中有许多人都非常聪明,只是把 学习的欲望埋藏到了心灵的深处,作为教师就是要想法设法
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的挖掘出他们埋藏已久的学习潜力。 大部分学生是因为家庭教育或老师教育方法欠佳等因 素导致他们失去了学习的积极性,慢慢的养成了不良的学习 习惯等原因造成的。当然还有一部分学生是意志力不够坚强, 经不起周围社会上的诱惑,有的为了娱乐上网成瘾,有的为 了哥们儿义气打架斗殴。学生出现这样的现象,家长和老师 都很痛心,但是作为教师一定要正视这项事情。 因此作为教师要结合班主任以及家长共同从孩子们的 心理入手进行矫正,首先要帮他们树立学习的自信心。 经过深入的剖析,我发现后进生的心理问题存在如下几 个问题: 有一部分后进生总是以自我为中心,一切总是从自我出 发,爱欺负弱小的同学,把自己的快乐建立在别人的痛苦之 上。 还有一部分后进生则易受班级中其他同学的影响,总是 表现的特别自卑,缺乏自信心,看看别人什么都行而自己却 一切都不行。于是,引起情绪不稳定或忧郁,甚至以伤害他 人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的烦恼。 针对以上后进生的心理问题,我是这样处理的: 1、多鼓励。 中学生一般都有很强的自我表现欲。对于后进生,教师 若能充分利用他们自我表现欲强的心理,加以积极引导,就
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可以使他们的内心爆发出积极的感情,从而产生奋发向上的 动力。适时地表扬和鼓励是开启后进生心灵的钥匙。 2、多关心。 对于后进生,我们决不能采取冷漠和歧视的态度。与优 等生相比,他们更需要关心和爱护。惩罚和冷漠往往会使他 们中的大多数产生逆反心理,这样做,不但于事无补,反而 事与愿违。当这些学生出现错误时,处理要慎重,这样才能 让错误转化为成长的契机。 3、多进行真诚的心理沟通。 作为教师要拉下架子,走到学生中间去和学生进行平等 地交流,要让自己成为学生的朋友。 在实际的工作中,我用真诚换得了后进生的理解,并在 此基础上,促使他们产生心理认同。最终使不少学生自觉的 改过自新,并取得了较大的进步。 一分耕耘就有一分收获,最终在我的努力下,我发现有 不少后进生重新站了起来,走到了主动学习的队伍中来,我 们有理由相信:在不久的将来,他们会取得更大的成绩。其 实在后进生的转化过程中, 只要我们做个有心人, 细心观察, 认真分析其心理特征及形成原因,然后有针对性地做好教育 转化和提高工作,就能促进更多的学生由后进赶先进,从而 提高学生的整体素质。 初二生物培优补差工作总结
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